Программное содержание:

Образовательные задачи:

1. Закреплять знания детей о том, что горожане чтят память о знаменитых людях, прославивших наш город.
2. С помощью экспонатов мини-музее развивать познавательный интерес, расширять кругозор и более детальное рассматривание репродукций картин великого художника А.Г.Венецианова.
3. Закрепить, что портрет – это воспроизведение индивидуальности и неповторимости внешности человека.
4. Дать представление о том, что в музеях хранятся лучшие произведения искусства.

Развивающие задачи:

1. Развивать интерес к жанру «портрета» через репродукции картин А.Г.Венецианова.
2. Развивать монологическую и диалогическую речь.
3. Способствовать дальнейшему поддержанию интереса детей к творчеству художника А.Г. Венецианова с помощью дидактических игр и пособий «Составь портрет», « Четвёртый лишний», «Собери веночек», «Найди фрагмент картины», «Лэпбук». Развивать словесно-логическое мышление, умение классифицировать, сравнивать, обобщать.
4. Развивать внимание, зрительное восприятие детей.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать желание делиться своими знаниями с друзьями и родителями.
2. Формировать активную жизненную позицию, любовь и уважение к прошлому родного города.

Материал к презентации:

1. Репродукции картин А.Г. Венецианова:

«Автопортрет»

«Захарка»

«Спящий пастушок»

«Крестьянские дети в поле»

«Вот-те и батькин обед!»

«Крестьянка с васильками»

«Девушка с гармоникой»

2. Дидактические игры: «Найди фрагмент картины», «Собери веночек из цветов», «Четвёртый лишний», «Составь портрет» («Девушка в платке», «Девушка с косой», «Жница»).
3. Бейджики для экскурсоводов, рация, алая ленточка для разрезания.
4. Подарки для гостей выставки с автографами детей.

Воспитатель и дети старшей группы приглашают в мини-музей ребят подготовительной группы и своих родителей.

Воспитатель: Мы с ребятами много узнали интересного о творчестве Алексея Гавриловича Венецианова. Хотим с вами поделиться своими знаниями. Поэтому сегодня пригласили Вас в мини-музей на выставку картин Алексея Гавриловича Венецианова.

Меня зовут Ляна Викторовна, я - директор этого мини-музея и мои юные помощники – Анастасия, Иван, Нина, Виктория, Рома, София. Сегодня ребята будут экскурсоводами и поделятся с вами знаниями о полотнах великого художника.

Как надо вести себя в музее? (ответы детей). Наш музей создан специально для детей, поэтому у нас экспонаты можно трогать руками, можно с ними играть, передвигать.

Почетное право открыть выставку мы предоставляем заведующей нашим детским садом Светлане Викентьевне. (Звучат фанфары, заведующая разрезает алую ленточку)

Проходите, полюбуйтесь картинами.

В центре выставки, вы видите автопортрет Алексея Гавриловича Венецианова. Почему эту картину называют автопортретом? (Художник написал себя сам)

Алексей Гаврилович Венецианов писал свои картины более 200 лет назад. Это было очень давно, но мы не устаём восхищаемся его творчеством и в наши дни.

Переехал Венецианов из столицы в Тверскую губернию. Он был богатым человеком, у Алексея Гавриловича Венецианова было своё имение в деревне Сафонково.

У него было много крестьян, он к ним хорошо относился, уважал их нелёгкий труд и писал картины о том, чем они занимались в поле, во время отдыха, показывал их быт.

Очень много трудился художник на Тверской земле, писал портреты крестьянских детей, девушек-крестьянок, русских женщин. В память о художнике и его творчестве в нашем городе есть улица, которая носит его имя – улица Венецианова.

Установлен памятник художнику в центре города.

Сквер, расположенный рядом также называется Венециановским сквером. Это любимое место отдыха детей и взрослых.)

Сегодня юные экскурсоводы расскажут о том, как представлена детская тема в творчестве художника Алексея Гавриловича Венецианова.

Рассказ экскурсовода Ромы: Однажды Венецианов познакомился с Захаркой – простым деревенским мальчиком и написал его портрет. Он перед Вами. Лицо Захарки задумчивое, серьёзное, брови нахмурены. Он думает о своём деле, своей работе. Он идёт со старшими братьями готовить на зиму дрова. В руках у него топор.

Одежда мальчика – большая шапка, огромные рукавицы. Сразу видно, что одежду он донашивается за своими старшими братьями. Она ему велика.

Иван: Очень похож Захарка на хозяйственного мужичка, это и понравилось художнику Венецианову. Как-будто Захарка говорит с портрета: «Некогда мне отвлекаться, дело меня ждёт!».

Воспитатель: В нашем музее можно брать экспонаты в руки, можно с ними играть. Предлагаю Вам выбрать фрагменты репродукций картин «Захарка».

Игра «Найди фрагмент картины» (Дети ищут и прикладывают к портрету в нужное место)

Воспитатель: Все дети, когда немного подрастали, начинали помогать своим родителям.

Послушайте рассказ экскурсовода Софии. Следующая репродукция картины называется «Спящий пастушок». На ней изображён мальчик, который пас домашних животных. Он встал рано утром, очень устал.

Мальчик одет в старую поношенную одежду, халат подвязан пояском, на ногах большие лапти, перевязаны верёвками.

Посмотрите, как уснул мальчик. Он прижался спиной к бёрезе, вытянул ноги и очень быстро уснул, даже рука свисает.

Воспитатель: Природа бережно охраняет сон мальчика – нет ветерка, не колышутся травы, в чистом небе не слышно песен жаворонка. Всё это успокоило пастушка, и он задремал, но ненадолго. Ждёт его тяжёлая работа.

Воспитатель: Предлагаю Вам выбрать фрагменты репродукции картины «Спящий пастушок».

Игра «Найди фрагмент картины» (Дети ищут и прикладывают к портрету)

Воспитатель: Послушайте следующий рассказ.

Экскурсовод Анастасия: Много дети помогали своим родителям и друг другу. На картине «Крестьянские дети в поле» девочки принесли обед своему брату-пастуху. Деревня ещё далеко. Они отдыхают, разговаривают. Девочки выполнили своё поручение.

Воспитатель: Давайте и мы присядем на ковёр. Отдохнем и тоже побеседуем.

Игра «Четвёртый лишний» (Найти «лишнюю» репродукцию и назвать жанр, объяснить свой выбор)

Воспитатель: Про следующую репродукцию картины написано стихотворение.

Сидит парнишка на картине,

горюет вместе с верным псом…

а зритель – с давних пор поныне!!_

Печалится пред тем холстом.

Послушайте рассказ экскурсовода Нины.

Я расскажу Вам про репродукцию картины «Вот-те и батькин обед». Мальчик, нёс молоко и хлеб отцу, который работал в поле. Но, заигравшись, он невольно толкнул бурак. Эта такая посуда для еды. И молоко разлилось… Конечно, теперь ему достанется от отца, его накажут порядком. Он знает, что поступил плохо.

Сидит мальчишка, чуть не плача,

в глазах – тревога и испуг.

Глядела на него собачка

и сострадала – верный друг!

Художник Венецианов эту сцену написал в своей картине.

Воспитатель: Писал Венецианов портреты девушек-крестьянок.

Захарка познакомил Алексея Гавриловича с Настей. Венецианов написал портрет девушки после трудового дня. Настя собрала васильки, но у неё нет сил даже сплести венок. Об этом нам расскажет экскурсовод Анастасия:

Экскурсовод Настя: Мне эта картина нравится больше других.

На ней написана красивая девушка Настя, но она очень усталая. Сразу видно очень много работала, села после работы, даже слегка сгорбилась.

Свои руки Настя положила, так как будто они отдыхают на ее коленях.

Одежда у Насти очень простая - белая широкая блузка, сарафан, сверху одет фартук. Волосы слегка выбились из-под платка.

Лицо у девушки простое, но хочется смотреть на неё не отрываясь, потому что взгляд открытый.

И название картины запомнить легко «Крестьянка с васильками».

Воспитатель: А пока Настя отдыхает, как мы ей поможем? (Надо помочь ей сплести венки из цветов)

Игра малой подвижности «Сплети венок из цветов» (маки, васильки, ромашки и колокольчики»

Хороводная игра «Вышли дети в поле»

Воспитатель: Вот другой портрет крестьянки. Как художник изобразил девушку? (Она - весёлая, взгляд загадочный)

Экскурсовод Вика Павкина: Я бы даже сказала, что взгляд лукавый. Дело в том, что она прибиралась в господском доме и нашла гармонику. Чужое брать нельзя! Но всё-же не смогла сдержаться: взяла в руки, а сама оглядывается по сторонам – опасается.

Воспитатель: Про эту картину написано стихотворение:

Мы видим девочку-подростка –
Она застенчива, чиста.
Нас привлекает красота,
Хотя одежда и неброска.

В руках у девушки гармошка,
Довольно старая на вид.
По сторонам она глядит,
Побаиваясь, но немножко.

В господском доме прибирала
И вот гармонику нашла,
Хоть не закончила дела,
Но... любопытство разобрало.

Взгляд боязливый и лукавый –
В нём любознательность живёт:
Какая у её господ
Есть интересная забава!..

Эта картина называется «Девушка с гармоникой»

Вот каким талантом обладал художник! Он мог на портретах изобразить разное настроение людей.

Игровое упражнение «Покажи мимикой»

Воспитатель: В нашем музее можно поработать реставраторами. Вы знаете, чем занимаются эти люди?

Они обновляют картины, делают жизнь картин дольше.

Игра «Составь портрет» (Составить картину из отдельных частей, определить жанр картины)

Воспитатель: Кажется, с этими работами художника Венецианова мы ещё не знакомы. Но я смогу назвать их названия «Девушка в платке», «Девушка с косой», «Жница».

Про этих женщин поэт Николай Некрасов написал: (взрослый (гость или родитель) читает стихотворение) и дарит новую репродукцию «Жница» в мини-музей группы.

«Есть женщины в русских селеньях.
С спокойною важностью лиц,
С красивою силой в движеньях,
С походкой, со взглядом цариц…

Красавица, миру на диво,
Румяна, стройна, высока,
Во всякой одежде красива,
Ко всякой работе ловка»

Когда в городе Петербурге состоялась выставка картин художника А.Г.Венецианова, то она очень заинтересовала людей.

Я надеюсь, что наша выставка заинтересовала Вас, и вы продолжите интересоваться творчеством художника А.Г. Венецианова. Будите гордиться нашим знаменитым земляком.